问题青少年教育学校-马鞍山青少年教育-素质少年成长 新目标

如何搞好青少年素质教育？

社会教育是青少年综合素质稳定发展的**。社会上的各种因素对人的成长发展都起作用，也都有影响。特别是年轻学生的思想、品德、性格、才智的形成和发展，都毫不例外受到社会的影响和制约。我们应营造有利于发展素质教育的社会环境，正规青少年教育学校，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，接受社会因素中积极方面的教育，排除社会因素中消较方面的影响，不断在社会实践中提高政治思想觉悟，锻炼自我、把握自我、增强审美观，加强自我社会实践能力的培养。提高社会认识，转变社会观念是社会对发展素质教育的重大支持，同时，社会应给学生一个良好的生存和生长空间，不能只看学生的成绩，问题青少年教育学校，应更多地关注其成长。

社会教育对青少年健康成长具有潜移默化、熏陶感1染的作用，也应引起全社会的高度重视，整个社会都应该懂得为青少年创造健康成长的社会环境，就是对人类未来负责。我们都应该注意对青少年正确引导与教育，以**他们健康成长，适应快速变化的社会。

21世纪需要全1面发展的人，每个人必须具备知识能力、个人能力和国民能力，它呼吁学校和家长改革传统的教育观念。美国是如此，其他国家也是如此。上述时代需要的人的质量（素质），用“应试教育”是不能完成的。

2、时代意义：

1）实施素质教育，有利于学生的全1面培养。

2）实施素质教育，青少年教育机构，有利于培养学生的创新精神。

3）实施素质教育，有利于学生动手能力的提高，能够更好的把所学到的知识勇于实践。

素质教育的基本任务全1面发展

应试教育把升学考试作为惟一目的，教育内容片面，怎么考就怎么教，怎么教就怎么学，学生成了一架“考试机器”，扼杀了学生其他方面的才能和特长。“素质教育是在教育方针指导下，从学生身心发展不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学全过程与各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，马鞍山青少年教育，促进学生生动活泼地全1面成长。”朱开轩：《全1面贯彻教育方针，积极推进素质教育》国1务1院副总1理也指出：“只有全1面发展的人，才是对社会较有用的人。”《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》