青少年素质教育培训-杭州青少年素质教育-新目标教育咨询

素质拓展训练与普通活动的区别

素质拓展训练活动，与原来的活动有本质上的不同，过去的活动，以比赛为主，讲究胜负，杭州青少年素质教育，而拓展活动则是以体验为主，通常它不比赛，青少年素质教育基地，而是按照体验→分享→交流→整合→应用，这样一个学习圈而展开的。

作为学习的过程，素质拓展培训让学生“在活动中体验，在体验中学习，在学习中成长”，始终不变的是以全1面的健康作为学习的较终结果，这也是“全1面健康”概念的较1好体现，它不仅仅在身体健康上能够给学生以帮助，青少年素质教育课程，而且在心理健康、情绪健康、社交健康、精神健康和职业健康方面给学生以全1面的帮助。较终达到青少年身心全1面发展。

素质教育的基本任务主动发展

允许学生在发展程度和素质结构上存在差别，这既是对“人”的尊重，也是知识经济和未来对人才素质的又一特殊要求。经济学家告诉人们，知识经济时代的市场竞争已经成为设计人员在工作间里的创意竞争，青少年素质教育培训，谁能设计出个性化的适应不同层次消费者需要的产品，谁就能在市场竞争中取胜。个性化的产品离不开个性化的人，个性化的人离不开个性化的教育。

素质教育要求教育者以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个学生，在向学生传授知识的同时，“授之以渔”，教会他们终生学习的本领。同时，强调培养学生的创新意识和创造能力，及时开发有潜能、有才华的学生，使他们具备不断创新、不断发展的竞争能力。

青少年素质教育的目标

1、素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。

2、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体青少年，面向每一位未来的国民。

3、素质教育为了提高国民素质，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。

素质教育的目标是培养成功的人格，全1面发展人的德、智、体、美、劳等几方面的素质。素质教育进一步完善了全1面发展教育;素质教育深化了全1面发展教育的内涵。根本途径就是实施全1面发展教育。德育、智育和体育是促使受教育者获得全1面发展的基本手段，也是提高受教育者素质的根本途径。