初中生厌学心理辅导-新目标教育咨询-马鞍山厌学心理辅导

那么，面对孩子装病该怎么办呢？大声说出你的爱，爱虽然只是一个字，不是名词，是动词，要每天都去说一次，说出你的爱，别让他受到伤害。

关注身心发展，初中生厌学心理辅导，而不是学习成绩

听过很多家长说“我也不想逼孩子，但教育体制是这样的，我有什么办法？”时下越来越多的补习班、兴趣班，形形色色的考级认证，让家长和孩子都喘不过气来，家长应认识到决定孩子一生的并非是学习成绩，而是多方面的综合能力。把关注点放在孩子的身心发展上而不仅仅是学习成绩。

鼓励交1友、观看世界

让孩子消除内心的孤独感，孩子厌学心理辅导，帮孩子树立正确的交1友观念、鼓励孩子广交朋友，让他感受到友谊的温暖。孩子的世界很有限，可以多带他外出游玩，中学生厌学心理辅导，拓宽视野、锻炼孩子跟陌生人打交道的能力；或者增加家庭聚会的机会，让孩子学会跟不同的小朋友交往，有除了家长以外的亲密伙伴。

孩子有自己朋友，有了自己的交际圈子，他的关注点也就不会紧紧抓住家长的关爱了。

孩子总装病，怎么回事？

孩子总装病，怎么回事？孩子有时候的叛1逆，其实是在表达内心的某种需求，父母应该适当的多审视自己。孩子自从上了寄宿制学校后经常生病。老师归罪于孩子的体质弱，家长指责学校的生活环境差，马鞍山厌学心理辅导，因为孩子过去在家是属于那种吃嘛嘛香、身体倍棒的，而且现在只要接回家就会康复、再送到学校又生病，这个星期是胃疼、下周又说是肚子疼……如此反复的，不仅影响了孩子的学习、家长的工作，更让这对夫妻倍感身心俱疲。

有的孩子一开始是有意识地“装病”，久而久之潜意识的就会说“我有病”、“我肚子疼”、“我头疼”……这就成了心理暗示下的真病了。天真无邪的孩子为什么会装病呢？这和父母的态度有关。一般多发生在任性、抑郁、胆小孤僻等不良性格的孩子身上，多由于父母是“少温暖”型或“过分溺爱”型。父母在孩子偶然患病时，一改过去不太关心爱护的态度，更加溺爱孩子。使孩子明显体验到生病与不生病父母对自己的不同态度，一次两次之后，孩子渐渐也明白了“病”的作用和好处，他渐渐尝试“装病”来需求父母的关爱，甚至还有报道说孩子故意洗冷水澡、脱掉外套以求感冒而获得父母的关爱。

游戏成瘾

目前国际上将电子游戏分为单机电脑游戏、游戏机游戏以及电脑网络游戏。电子游戏本身有其积极的一面，它能够训练人的手、眼、脑的配合能力，起到一定的开发大脑、提升智力的作用，有助于激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣，可以增强认识自我、完善自我的能力。但是，网络和电子游戏也是一把双刃剑。由于青少年的自制力比较差，社会技能和自我保护意识较弱，更*沉溺于游戏中，而且由于电子游戏的设计情节、内容、画面等良莠不齐，*给他们在心理、生理以及社会适应方面造成困扰和伤害。尤其是其中的一些暴1力场景，对青少年存在一定的消较影响。青少年本身心理抵御能力就弱，而随着这三类游戏越来越逼真，他们对游戏的依赖性越来越大。而网络游戏又因具有娱乐性、互动xing、开放性和虚拟现实性等特点，吸引了大量的青少年沉迷其中。过度玩电子游戏会导致类似依赖综合征等一系列的问题(刘学军等，2002)。玩电子游戏成瘾者与那些精神活性物质成瘾者有许多相似之处，他们主要表现为持久地渴望或难以控制或减少玩电子游戏，为了满足强烈的玩电子游戏的冲动而放弃重要的社会角色和其他有意义的社会活动，停止电子游戏活动后则会出现生理和心理的不良反应(杨彦春、祝卓宏，1999)。而沉迷于电子游戏的青少年更多地表现出较高的抑郁和焦1虑，还会产生一系列的社交问题、行为问题以及家庭矛盾等。

对于暴1力游戏与青少年攻击性之间的关系，直到20世纪80年代才逐渐引起人们的注意。研究一致表明，接触电子游戏暴1力与攻击行为存在正向联系。一项对八1九年级的青少年研究的结果显示，那些低敌意特质却玩暴1力游戏的青少年反而比那些具有强敌意特质但不玩暴1力游戏的青少年更*发生身体冲突。越来越多的研究也表明，玩电子游戏与攻击性认知、归因和行为有因果联系。